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2014年中國教育考試信息化行業網絡傳輸模式

智研數據研究中心網訊:

 

內容提要:國家教育考試標準化考點的建設由教育部統籌規劃,采用國家級、省級、市級、縣級、學校級分級建設,分級管理的模式,堅持全國統一管理規定、全國統一功能要求、全國統一技術標準,最終建設成全國五級聯網的、互聯互通的國家教育考試指揮、管理、監控體系。

 

內容選自智研數據研究中心發布的《2014-2020年中國教育軟件市場研究與投資前景預測報告》

 

1、技術壁壘

 

1)復雜網絡環境下的傳輸技術壁壘

 

在實際建設中,設備及方案提供商為實現全國標準化考點的五級聯網和互聯互通,需解決復雜網絡環境的傳輸問題。

 

首先,標準化考點采用國家級、省級、市級、縣級、學校級五級樹狀網絡架構,包含數十萬個考場終端,網絡體系龐大,對產品設備的兼容性、穩定性要求較高。盡管標準化考點建設要求采用統一的產品技術標準,但仍然存在因產品性能細微差別而導致網絡數據傳輸不穩定的情況,需要廠商根據具體問題的不同進行分析解決。同時,在考試進行期間,各系統設備還面臨著短時間內并發性數據傳輸量較大的網絡傳輸問題,對廠商處理海量數據傳輸的技術實力要求較高。

 

其次,標準化考點建設包含網上巡查系統、應急指揮系統、身份認證系統和作弊防控系統等多個系統。出于節約成本的考慮,教育部采用專線網絡和互聯網絡共存的網絡傳輸模式,對于信息安全性高、網絡帶寬要求嚴格的應急指揮等系統使用專網傳輸,對于數據量大、信息安全要求級別低的網上巡查系統使用成本較低的公網傳輸。同時,在標準化考點建設之前,全國有多個省市地區建設了地方性的教育局域網,用于傳輸有關教育信息數據。教育部要求各地建設標準化考點的過程中要充分利用已有的系統和資源,兼顧各地區已建設的類似系統。因此行業廠商在建設標準化考點時,需面臨公網傳輸、專網傳輸、教育局域網傳輸等多種不同的網絡傳輸環境,如何適應不同網絡的傳輸環境并處理好不同網絡系統間的對接將為行業廠商提出較高的技術要求。

 

綜上,標準化考點建設需面臨網絡系統龐大、數據流并發性高、網絡環境復雜等多種網絡傳輸問題,對行業新入者形成技術壁壘。

 

2)行業應用技術多樣化壁壘

 

教育考試標準化考點的建設包含網上巡查、應急指揮、身份認證、作弊防控等多個子系統,要完成多個子系統的整體建設,實現各子系統之間的聯動,建設廠商不僅需要掌握平臺構建技術、海量數據傳輸及存儲技術、數據轉發技術等多項平臺管理技術,還需要掌握多項子系統特有技術:網上巡查系統和應急指揮系統以視頻監控和視頻會議技術為主,包括音視頻編解碼技術、音視頻數據網絡傳輸技術等;身份認證系統需運用面相識別技術、指紋識別技術、RFID技術等;作弊防控系統需運用無線電信號偵測技術和阻斷技術。受教育行業用戶需求的影響,教育考試信息化產品種類越來越多,科技含量越來越高,個性化發展趨勢明顯,行業新入者需掌握多種不同領域的信息化技術才能滿足標準化考點建設的實際要求,從而形成了進入壁壘。

 

3)技術綜合應用壁壘

 

隨著信息技術的不斷發展,用戶對教育考試信息化產品的種類及功能的專業化需求日益復雜。行業競爭廠商需要根據教育考試行業的實際情況進行持續的技術創新研發,將自身積累的行業經驗與對客戶需求的深入理解相結合,對信息行業的多項技術進行開發研究,針對客戶的需求提供從系統方案設計、軟硬件產品研發生產、系統部署實施安裝到持續運營維護服務在內的綜合性解決方案。與行業實例相結合的持續研發是行業內綜合方案提供商保持競爭優勢的關鍵所在,新的行業進入者在短期內難以做到,從而形成了進入本行業的壁壘。

 

2、客戶壁壘

 

教育考試信息化產品的最終需求者主要是國家各級教育部門及學校。教育行業的客戶對信息化產品的穩定性、可靠性要求較高,在產品質量合格的情況下,一般不輕易更換廠商。同時,為保障教育考試信息化產品在考試期間的正常使用,需對有關產品進行日常維護和使用前調試,行業競爭廠商可通過提供運行維護、功能檢測等服務加強本行業的客戶鎖定效應。因此行業招標時,客戶傾向于選擇熟悉國家技術標準、具有行業成功應用案例的行業內知名廠商。

 

此外,由于國家教育考試信息化的建設體系由上到下分為國家級、省級、市級、縣級和學校級五個層次,在建設下級標準化考點的過程中,教育部門傾向于選擇與上級部門相同的產品供應商,以更好地滿足平臺與系統之間的有效兼容,達到更好的互聯互通的效果。因此,行業內的先入者在建設完上級部門有關設備的基礎上,對行業客戶具有鎖定效應,對新入者形成了壁壘。

 

3、產品資質與標準壁壘

 

教育部要求各省市在標準化考點的建設過程中堅持“三統一”的原則,即全國統一管理規定、全國統一功能要求、全國統一技術標準,堅持全國統一的信息技術標準和工作軟件。國家教育部考試中心從2007年開始,先后發布了《國家教育考試網上巡查系統視頻標準技術規范》、《考試類突發事件應急處置預案》

 

等多個系統的產品標準,并在全國范圍內進行了多次平臺系統關鍵設備的測試,只有通過了國家或省市教育部門統一測試的產品才可以被用于國家教育考試標準化考點的建設。行業新入者由于不熟悉相應產品的技術標準和規范,在短時間內難以通過國家產品測試,產品不能被市場接受,因此形成了進入本行業的產品資質與標準壁壘。

 

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